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从2019-2020学年度第一学期起头，，我校医学检验技术全数课程的讲授铺排60%选取线上讲授和在线领导的大局。。。2019级医学检验技术专业扩招班4名课代表别离掌管对接智慧职教等分歧平台的课程学习及任课老师。。。

截至目前，，我校参加建设的职业教育国际级医学检验技术专业讲授资源库在智慧职教平台已上线16门（7门专业基础课程和9门专业主题课程）尺度化课程、14门MOOC、3673门微课、19084条素材。。。？纬套试从性谙哐г191229名，，已推广至50余所院校，，覆盖15个省份利用。。。全国各地老师利用尺度化课程搭建的个性化课程165门MOOC。。。

新冠肺炎疫情期间，，智慧职教平台还盛开了省级资源库，，越发充分满足了医学检验技术专业的线上讲授需要，，同时还能够利用到其他医学有关专业的基础课讲授。。。至此学堂已经利用或引用12门课程资源进行讲授。。。

为应对疫情，，医学技术系成立医学检验技术专业老师群，，召开线上会议，，会商问题，，提出对策，，加强课程在线巡视和问题反馈，，将讲授工作和步骤落实到具体每位老师、每门课程、每个班级、每个学生。。。智慧职教良好的平台，，海量优质的讲授资源，，为“停？我幌蚪，，停？我幌蜓А碧峁┝擞辛ΡＯ。。。

抗疫的医护人员无疑是“逆行者”，，从事核酸检测检验人更是被称为“病毒捕手”、“离病毒最近的人”，，这些无疑是我们作为医学院校活泼的讲授素材。。。医学技术系在《临床检验基础》课程中创建“课程思政”专题，，遴选上传了部门我校校友深刻湖北武汉一线抗疫的事：托鹿诜窝追揽兀ㄓ绕涫遣《炯觳猓┑淖ㄒ抵，，做到思政教育“润物细无声”。。。(撰稿、审稿：医学技术系严家来、张发苏 编纂：姜楠）