为持续推动大学生生理健康教育工作 ，，，赋能即将踏上实习岗位的学生群体 ，，，近期护理学院二级生理领导站如期发展一月一次的“幸福履历坊”系列活动。。本次活动以“房树人”绘画生理履历活动为主题 ，，，重要针对即将奔赴各幼儿园、、托育机构实习的幼托专业学生群体发展。；；疃荚谠滞窃诨婊兴髑笞晕摇、缓解实习前焦虑 ，，，同时把握一项将来工作中理解幼儿内心世界的实用技术。；；疃苫だ硌г荷砹斓颊菊乒芙淘毖畛。。杨教员点了然本次活动与以往的分歧： ：“从前我们更多的是‘向内看’ ，，，开释自己的压力。。而今天 ，，，各人作为准幼托师 ，，，我们既要看护自己的内心 ，，，也要学会看懂将来孩子们的心。。
活动起头 ，，，在柔和的音乐声中 ，，，同学们在白纸上自由地画出“屋子、、树木、、人物”三个元素。；；婊迪趾 ，，，杨教员疏导各人从构图、、线条、、细节等方面 ，，，对画作进行初步的自我分析。。例如 ，，，屋子代表“家庭感与安全感” ，，，树木象征“成长与性命力” ，，，人物则反映“自我认知与感情状态”。。不少同学在分享中暗示 ，，，通过绘画第一次如此直观地“看见”了自己内心的等待与不安 ，，，这种发觉自身就是一种疗愈和成长。；；疃闹魈饣方 ，，，是将“房树人”从自我索求工具转化为将来工作技术。。杨教员通过案例仿照 ，，，向同学们展示了若何疏导幼儿进行“房树人”绘画 ，，，以及若何从幼儿的绘画中捉拿关键信息： ：如是否阐发出分离焦虑、、家庭支持系统的强弱、、是否存在未被表白的感情等。！霸谟锥袄 ，，，好多孩子不长于用说话表白自己 ，，，但画画是他们天生的说话。。读懂一幅画 ，，，有时比听十句话更有效。！薄蓖堑闭媲闾 ，，，积极提问 ，，，现场学习氛围浓密 ，，，各人纷纷暗示这项技术极度实用 ，，，对将来发展幼儿工作充斥了新的思路和等待。。最后在小组分享环节 ，，，同学们萦绕“我的实习等待与支持系统”发展互换 ，，，结合自己的“房树人”文章 ，，，说出对即将到来的实习生涯的设想、、忧郁以及已有的支持力量。。通过度享 ，，，各人彼此激励 ，，，成立了更强的集体归属感与职业信心。。
这次“房树人”绘画生理履历活动 ，，，不仅为即将踏上实习岗位的幼托专业学生提供了一次深度自我发觉的机遇 ，，，有效缓解了实习前的焦虑感情 ，，，更重要的是 ，，，为他们将来在工作中理解幼儿生理、、成立优良师幼互动提供了一把“钥匙”。。同学们在活动中收成了内心的力量 ，，，也把握了实用的专业技术 ，，，真正实现了从“履历幸！钡健按菪腋！钡挠庠。；；だ硌г憾级生理领导站将持续依附“幸福履历坊”平台 ，，，结合分歧专业、、分歧阶段学生的现实需要 ，，，发展大局多样、、内容贴切的生理履历活动 ，，，为学生的健康成长与职业发展保驾护航。。（撰稿： ：护理学院 杨超；；审稿、、核稿： ：护理学院 郭卫红；；编纂;党委宣传部 姜楠）
护理学院党总支
2026年6月4日
