博天堂官网

为提升医学院老师讲堂讲授水平，，推进诊断学课程的讲授反思与步骤创新，，4月29日，，我校临床医学院组织发展了《诊断学》专题讲授观摩活动。。
；疃扇∠呱舷呦孪嘟岷系姆绞，，学院分管讲授李芳院长、、、讲授督导、、、各教研室老师代表及讲授医院的临床讲授骨干联动钻研。。。

本次观摩课由储李婧教员主讲。。。首先以一则典型临床病例引入，，通过具体问诊、、、体格查抄及尝试室查抄了局的逐步出现，，疏导学生思虑患者黄疸的可能病因。。。随后，，她系统解说了黄疸的发朝气制、、、分类步骤及甄别诊断重点，，重点萦绕“肝细胞性黄疸、、、胆汁淤积性黄疸、、、溶血性黄疸”三大类型，，借助图表对比、、、病例分析和互动问答等多种讲授伎俩，，将正本抽象复杂的理论知识变得直观易懂。。。

课后，，教研室组织了专题钻研。。。与会老师一致以为，，本次观摩课讲授指表明确、、、内容设计合理、、、讲授步骤丰硕，，充分体现了“以学生为中心”的讲授理念。。。老师们萦绕“若何有效发展黄疸的甄别诊断讲授”“若何在讲堂中强化临床思想训练”等话题发展热烈会商，，互换了各自的讲授心得与猜疑。。。李芳院长在总结时指出，，观摩讲授活动是提升老师讲授水平、、、推进讲授鼎新的重要蹊径，，但愿整个老师以此为契机，，不休优化讲授设计，，正视临床实际能力的造就，，切实提高诊断学课程的讲授质量。。。

本次讲授观摩活动不仅展示了《诊断学》课程在症状学讲授上的扎实设计与活泼出现，，也为老师们搭建了相互学习、、、相互启发的平台。。。学院将持续以观摩课为抓手，，营造“重讲授、、、研讲授、、、优讲授”的优良氛围。。。（撰稿：临床医学院 储李婧
；审稿、、、核稿：临床医学院 李芳、、、喻德富
；编纂：党委宣传部 姜楠）