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为深刻落实国度卫健委、、教育部等二十五部门有关政策心灵，
，，进一步凝聚“生理协同育人”合力，
，，4月29日晚，
，，机关第二党总支第七支部、、第六支部与公共基础学院党总支安身岗位职责，
，，以“我为人民办实事”为启程点，
，，结合进行了生理健康专题线上培训。。全校专兼职老师通过泛雅讲堂平台同步参与学习。。

本次培训聚焦一线老师在讲堂及学生治理中“鉴别难、、沟通弱”的现实需要，
，，设置两场专题讲座。。大学生生理健康发展中心副主任江琳琳以《读懂TA的心：大学生常见生理问题的讲堂鉴别指南》为题，
，，结合讲堂真实场景，
，，系统梳理了大学生常见生理问题的鉴别信号、、讲堂观察重点及初步应对战术，
，，疏导老师做到早发现、、早关注、、早支持，
，，切实把生理防线前移至讲堂第一线。。公共基础学院生理老师王瑞则以《看见感情·搭好桥梁——读懂学生内心信号，
，，把握日常简易沟通步骤》为题，
，，萦绕感情信号解码与沟通技巧，
，，分享了简易、、可操作的日常沟通步骤，
，，领导老师若何敏感捉拿学生的内心信号，
，，在讲授中天然搭建有效的感情桥梁，
，，赐与学生有温度的生理支持。。

各学院高度器重，
，，将这次培训作为推动“协同育人”落地的重要抓手，
，，积极组织整个专兼职老师定时收看。。参训老师普遍暗示，
，，培训内容紧贴教育讲授现实，
，，案例鲜活、、步骤实用，
，，为讲堂治理与学生生理关切提供了清澈的指引和有效的工具。。

这次培训是学堂多部门联动推动生理育人为作的一次活泼实际，
，，进一步提升了老师行列的生理育人意识和能力，
，，推动了生理关切越发实时、、温暖地融入教育讲授全过程。。（撰稿：学生处 江琳琳 教务处 雷娜；核稿、、审稿：教务处 朱霖 学生处 胡艳；编纂：党委宣传部 姜楠）