为贯彻落实教务处《关于进行安徽第二医学院第一届老师讲授创新大赛的通知》要求，，深入本科教育讲授鼎新创新实际，，推动公共基础课程由“知识教授”向“价值塑造、、能力造就与知识教授”三位一体深度融合，，3月4日下午，，公共基础学院在芙蓉路校区进行了第一届老师讲授创新大赛 。。。
学院高度器重本次大赛，，将其作为检验基层讲授组织活力、、撬动讲堂讲授鼎新的重要支点 。。。各教研室积极响应，，当真组织提拔推荐，，参赛课程涵盖英语、、高档数学、、体育、、生理健康、、美育、、劳育等六大学科领域，，共7支讲授团队（小我）同台竞技，，全面构筑了五育并举的“基础环” 。。。
角逐现场，，参赛老师充分展示了对本科赛玄门学范式的深刻索求 。。。大学英语以“学·思·行”为脉络构建课程思政系统，，积极索求“英语+专业”的新文科理念；；高档数学通过“数学+”跨学科融合案例，，强化学生逻辑建模思想训练；；体育讲授创新“传统文化+医学专业”讲授模式，，落实健康第一的教育理念；；生理健康课程使用大数据技术发展学生生理画像分析，，提升育人精准度；；美育与劳育则将非遗传承、、劳动心灵与校园实际深度融合，，索求“以美育德、、以劳树人”的育人新蹊径 。。。参赛老师借助现代讲授技术与多元化讲授伎俩，，出现了有深度、、有温度、、有维度的创新讲堂，，充分彰显了公共基础课在支持专业教育、、修养人文情怀中的筑基作用 。。。
经过强烈角逐，，评委组从讲授理念的前瞻性、、讲授设计的创新性、、课程思政的有效性及成就推广价值四个维度进行综合评议，，最终推举优良团队代表学院参与校级角逐 。。。
本次大赛不仅是讲授技艺的切磋，，更是一场关于公共基础课提质增效的深度刷新带头 。。。通过角逐这一“显微镜”，，精准鉴别讲授内容与本科人才造就需要的符合点，，倒逼讲授范式从“教过”向“学会”转变，，有效推动讲授内容与步骤的迭代升级 。。。将来，，公共基础学院将持续深耕“本科赛道”，，将角逐成就转化为常态化讲授资源，，致力让每一堂公共基础课都成为学生专业成长的“助推器”和人生发展的“压舱石” 。。。（撰稿：：公共基础学院 陈艳；；核稿、、审稿：：公共基础学院 刘志梅；；编纂：：党委宣传部 姜楠）
