为扎实筑牢讲授根基，，持续优化讲堂讲授质效，，推动医学教育讲授鼎新走深走实，，2025年12月19日，，基础医学院病理学与病理生理学教研室组织整个授课老师发展集体备课活动；疃山萄惺抑魅闻讼字鞒郑，整个老师聚焦讲授主题身分，，萦绕讲授内容深入、、讲授步骤创新、、重难点攻坚等关键议题发展系统性钻研，，为构建高质量讲堂、、造就高素质医学人才筑牢讲授支持。
基础医学院院长吴义春在活动中强调，，集体备课是汇聚师资力量、、凝聚讲授智慧、、提升育人质量的主题抓手，，更是推动老师专业成长、、实现讲授资源共建共享的重要平台。本次钻研不仅达成了讲授思路的统一，，有效破解了讲授实际中的重点难点问题，，更搭建了老师之间经验互通、、理念互融的互换桥梁，，为讲授质量的持续提升注入了强劲动力。将来，，教研室需将集体备课常态化、、规范化、、精密化推动，，精准聚焦讲授中的痛点堵点，，不休索求讲授模式创新，，以高质量讲授赋能高素质医学人才造就，，为医学教育事业发展贡献坚实力量。
备课过程中，，潘献柱主任以“部门血液循环阻碍”章节为主题，，分享了系统性的讲授规划。安身教材编排逻辑与学科知识系统，，构建“概念界定—类型梳理—病理机制—机体影响—临床关联”的闭环讲授主线，，为知识点的有序发展与深度解说提供了清澈框架。针对“血栓形成”这一抽象难懂的讲授难点，，潘献柱提出融合可视化讲授伎俩的解决规划，，通过引入血小板荟萃尝试动画，，将复杂的病理过程直观出现，，既有效吸引学生把稳力，，又援手学生深入对知识性质的理解，，实现难点知识的通俗化、、具象化解说。随后，，整个老师萦绕讲授伎俩创新、、讲授资源整合等议题发展深刻钻研，，达成共识：：：需进一步丰硕讲堂讲授资源，，引入3D动画、、临床案例视频等多元化素材，，突破传统讲授的时空局限与大局约束，，让抽象的病理知识变得活泼可感，，切实引发学生的学习自动性与探索周到，，提升讲堂讲授的吸引力与实效性。
本次集体备课活动的扎实发展，，不仅为“部门血液循环阻碍”章节的讲授执行提供科学详尽的实际指引，，更充分彰显了病理学与病理生理学教研室整个老师严谨求实的讲授风格、、一目十行的治学态度与扎实深厚的专业素养。以这次活动为契机，，教研室将持续深入讲授钻研，，不休优化讲授战术，，推动讲授质量再上新台阶，，为学生筑牢医学知识根基、、提升临床实际能力保驾护航，，为医学教育高质量发展注入悠久活力。（撰稿：：：基础医学院 乔思源；核稿、、审稿：：：基础医学院 吴义春；编纂：：：党委宣传部 姜楠）
基础医学院病理学与病理生理学教研室
2025年12月20日
